Le triathlon scolaire des Roches-de-Condrieu, organisé par la communauté Vienne Condrieu, s’est déroulé le samedi 24 mai sur la base de loisirs locale.
Cet événement a rassemblé 32 élèves et 3 enseignants, tous motivés à relever ce beau défi sportif en équipe.

Chaque relais comprenait :

• 250 m de natation,

• 5 km de VTT sur chemins,

• 2 km de course à pied.

Les élèves, issus de plusieurs niveaux du collège, ont profité de deux entraînements organisés les mercredis après-midi pour se préparer : repérage des parcours, travail des transitions, et cohésion de groupe.

Pourquoi participer à un triathlon scolaire ?

Ce triathlon scolaire aux Roches-de-Condrieu n’était pas seulement une épreuve physique. Il a permis à chaque participant de :

• renforcer l’esprit d’équipe,

• apprendre à se dépasser,

• vivre une expérience collective enrichissante,

• se préparer mentalement et physiquement à un vrai challenge.

Même si tous n’ont pas terminé sur le podium, chacun est reparti grandi de cette aventure humaine et sportive.

Un événement à revivre

Nous encourageons vivement les futurs élèves à s’inscrire à la prochaine édition.
Pour en savoir plus sur les actions sportives locales, consultez le site de Vienne Condrieu Agglomération.

Et si l’on pouvait voyager aux quatre coins du globe… sans quitter le collège ?
C’est le pari relevé avec brio grâce au tournoi GeoGuessr au collège, une initiative originale portée par M. Parfant, professeur d’histoire-géographie.
L’événement, organisé durant les pauses méridiennes, a rencontré un franc succès et a su rassembler un public nombreux et enthousiaste.

Dès la première session, l’engouement a été immédiat. Une quinzaine d’élèves se sont affrontés dans ce tournoi GeoGuessr, combinant observation, culture générale et esprit de déduction. Certains élèves ont impressionné par leur capacité à reconnaître des régions à partir de simples panneaux ou de détails visuels. D’autres ont découvert le jeu et la géographie de manière ludique, dans une ambiance détendue et solidaire.

Le tournoi s’est déroulé sur plusieurs jours, mêlant compétition amicale, apprentissage, et plaisir du jeu. Chaque manche a vu monter la tension et affiner les stratégies.
Tous les élèves ont fait preuve d’un véritable intérêt pour les différentes régions du monde, renforçant ainsi leur curiosité géographique.

Les finalistes ont été chaleureusement applaudis pour leur performance.
En guise de récompense, de petits trophées fabriqués par l’atelier techno du collège ont été remis, montrant ainsi une belle collaboration entre disciplines.

Bravo à M. Parfant pour cette initiative pédagogique et à tous les participants !
Le tournoi GeoGuessr au collège pourrait bien s’imposer comme un rendez-vous incontournable des années à venir.

Dans le cadre du projet Sport et Environnement du collège des Marronniers, une vingtaine d’élèves ont découvert les joies de l’aviron sur le Rhône, en partenariat avec le club d’aviron de Condrieu. Cette sortie s’inscrit dans le thème de l’année : le Rhône, entre histoire, aménagements et loisirs.

Après une séance d’échauffement et une initiation sur ergomètre pour assimiler les bases techniques, les élèves ont pris place dans les embarcations.
Encadrés par les bénévoles du club, ils ont expérimenté la navigation sur le fleuve, découvrant les exigences de coordination que demande ce sport collectif exigeant.

Une expérience sportive et humaine enrichissante, mêlant activité physique, découverte du patrimoine naturel et sensibilisation à l’environnement.

Une belle journée a été offerte aux élèves de sixième du collège Les Marronniers grâce au soutien du département du Rhône. Direction : le musée gallo-romain de Vienne, pour un véritable bond dans le temps… à l’époque des Romains !

Nos jeunes collégiens ont plongé avec enthousiasme au cœur de l’Antiquité à travers une série d’activités à la fois instructives et ludiques.

Ils ont d’abord fait la rencontre de véritables légionnaires, passionnés et passionnants, qui leur ont transmis les secrets des batailles de l’époque, les stratégies militaires et même quelques techniques de combat. De quoi transformer nos élèves en apprentis soldats romains, prêts à défendre l’Empire !

La visite s’est poursuivie avec l’observation de magnifiques mosaïques, de statues impressionnantes, et une initiation au métier d’archéologue présentée par des étudiants en formation. Une belle manière de découvrir les coulisses de la recherche historique.

Un détour par la mythologie gréco-romaine leur a permis de revivre les grands mythes de l’époque, racontés à la manière des anciens. Une immersion captivante dans un monde peuplé de dieux, de héros et de créatures fantastiques.

Les ateliers manuels n’ont pas été en reste : filage, tissage, fabrication de vêtements antiques, et même initiation à l’écriture romaine avec les outils de l’époque. Une manière concrète de ressentir la vie quotidienne des habitants de l’Empire romain.

Cette journée riche en découvertes restera sans aucun doute gravée dans les mémoires de nos collégiens. Une expérience à la fois culturelle, historique et humaine, qui a su éveiller leur curiosité… et peut-être quelques vocations !

Le collège Les Marronniers s’apprête à devenir un véritable plateau de tournage ! Les élèves de 6e se sont lancés cette année dans un projet numérique ambitieux et créatif, mêlant stop motion et prise de vue réelle, sur un thème aussi mystérieux que monstrueux :
“Les monstres débarquent aux Marronniers”.

Guidés par leurs enseignants, les élèves ont imaginé un collège où des créatures étranges, inspirées du film « Les animaux fantastiques », font irruption dans leur quotidien. On y croise des créatures bizarres dans les couloirs, dans la cour, voire au CDI… Entre frissons et humour, chaque groupe de 6e invente sa propre scène.

Le film final mêlera des images réelles (les élèves sont acteurs, cadreurs, réalisateurs…) et des séquences en stop motion, une technique d’animation image par image qui demande patience, précision et créativité. Chaque élève met la main à la pâte : … Un vrai travail d’équipe !

Ce projet s’inscrit dans le cadre du parcours numérique et artistique des élèves. Il développe à la fois leur maîtrise des outils numériques, leur capacité à travailler en groupe, et leur créativité. Et que sait , il se pourrait bien qu’un « lamicorne » se retrouve coincé dans le local technique.. restez prudents !

Anne et Laurent

Silence, on tourne ! Les coulisses du tournage

Après des semaines d’écriture, de répétitions et de tournage au collège, les élèves de 5e passent à la vitesse supérieure : direction les décors extérieurs pour donner vie à leur histoire médiévale. Un projet ambitieux, entièrement imaginé, tourné et monté par les élèves eux-mêmes, où se mêlent apprentissage historique, créativité et travail d’équipe.

Tout a commencé par un défi : écrire un scénario original ancré dans le Moyen Âge. Chaque classe s’est approprié l’époque à sa façon – entre chevaliers, paysans, complots et magie – pour construire une véritable fiction historique.

Après plusieurs scènes tournées en intérieur, sur fond vert ou dans les salles du collège transformées pour l’occasion, place au tournage en extérieur ! Les élèves vont pouvoir profiter de décors réels pour donner plus d’authenticité à leurs scènes : une clairière devient un champ, une ruelle se pare d’atours médiévaux (ou presque !).

Ce passage à l’extérieur est aussi l’occasion d’aborder les contraintes du tournage réel : lumière, son, météo capricieuse… Pas toujours simple, mais formateur !

Dernière ligne droite avant la fin : le montage, la réalisation des génériques et du bêtisier, l’ajout de l’audio. Et, si le temps le permet, les élèves pourront découvrir leur film sur grand écran lors d’une projection.

Une chose est sûre : le Moyen Âge n’a jamais été aussi vivant qu’entre les mains de nos apprentis cinéastes !

A. Debard

Le voyage en Espagne a eu lieu du 7 au 11 avril. 39 élèves ont pu découvrir plusieurs villes du Pays basque espagnol et de Cantabrie : San Sebastián, Bilbao, Guernica et Santander, mais aussi des villages pittoresques tels que Santillana del Mar, Comillas et San Vicente de la Barquera.

Ils ont pu également s’initier à la pelote basque et confectionner des pintxos qu’ils ont ensuite présentés aux professeurs accompagnateurs avant de les déguster.

Plusieurs sites leur ont beaucoup plu, comme le musée maritime, le musée Guggenheim ou El Capricho de Gaudí, mais aussi le Musée de la Paix de Guernica qui les a beaucoup touchés.

De belles découvertes, un voyage réussi, de beaux souvenirs pour cette dernière année de collège.

Mercredi 16 avril a eu lieu le tournoi de Pâques en badminton. 17 jeunes du collège se sont affrontés en simple.

Puis des équipes de double ont donné lieu à de belles rencontres.

Après l’effort, le réconfort avec remise des poules ou lapin en chocolat pour les vainqueurs et partage d’un goûter.

Les 6èmes et 5èmes du projet 3S en sortie vélo, run and bike  sous le soleil.

Cordialement,

Mme Garde,

Professeur d’EPS et professeur principal des 6ème B.

Le projet numérique médiéval mené cette année par nos élèves de 6ème a pris une dimension singulière grâce à une journée thématique animée par Laurent de la compagnie d’Oz et d’Azur, intervenant spécialisé dans l’histoire du Moyen Âge.

Cette journée, spécialement conçue pour enrichir les connaissances des élèves tout en leur offrant une expérience interactive, a permis de plonger au cœur de cette époque mystérieuse.

Dès leur arrivée, les élèves ont été accueillis par l’intervenant vêtu d’un costume d’époque.
Ce dernier leur a appris de façon ludique les grandes étapes de l’histoire, l’hygiène et la façon de se vêtir.

Puis un atelier d’écriture médiévale a permis aux élèves de s’initier à l’art de la calligraphie à la plume et à l’encre.
Ils ont appris à tracer des lettres gothiques et à comprendre l’importance des manuscrits enluminés. Par la suite, les sixièmes ont fabriqué leurs propres jeux médiévaux et ont pu jouer avec.

Enfin, la matinée s’est terminée par la pratique de danses médiévales.

L’après-midi, les élèves ont profité de l’extérieur lors d’ateliers d’initiation au tir à l’arc et ils ont eu l’occasion de tirer des projectiles (rembourrés) avec une pierrière, une arme d’artillerie médiévale.

En dernier lieu, les sixièmes sont rentrés à l’intérieur pour assister à la cérémonie d’adoubement de l’un des leurs, afin que celui-ci devienne un chevalier.

Cette journée immersive a été une réussite totale, tant pour les élèves que pour les enseignants.
Elle a permis de compléter les apprentissages numériques par des connaissances culturelles qui leur seront indispensables l’an prochain pour la suite du projet.

Anne Debard, Enseignante du projet Numérique, Antique et Médiéval en 6ème