Les élèves de l’option orientation ont organisé un forum des métiers de A à Z pour les 4ème au collège les Marronniers à Condrieu.

Le forum s’est déroulé le 16 janvier 2026 de 13h30 à 16h30.
Il y avait une trentaine d’intervenants qui sont venues présenter leur métier: opticienne, marketing, lycée agrotec de l’eau, graviste, cameraman, enseignante, sécurité etc…
Une belle opportunité pour les élèves de 4 ème.

C’est grâce à l’amicale, aux réseaux des anciens élèves et des parents d’élèves que le forum à eu lieu il nous ont aidés à trouver des intervenants.

Ce forum des métiers collège a été un moment fort de l’année pour les élèves de 4ème. Il leur a permis de découvrir une grande variété de métiers dans des domaines aussi divers que la santé, la communication, l’artisanat, l’environnement ou encore la sécurité. Chaque intervenant a partagé son parcours, ses motivations, et les réalités concrètes de son quotidien professionnel.

Cette initiative, portée par les élèves eux-mêmes dans le cadre de l’option orientation, s’inscrit pleinement dans les objectifs du collège : développer l’autonomie, la curiosité et la préparation à l’avenir. En organisant eux-mêmes l’événement, les jeunes ont aussi gagné en compétences organisationnelles et relationnelles.

L’équipe pédagogique tient à saluer leur investissement et remercie chaleureusement tous les intervenants qui ont pris le temps de venir transmettre leur passion aux jeunes.

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Les collégiens ont vécu une semaine inoubliable lors de leur séjour ski au Grand Bornand.

Chaque journée a mêlé sport, découverte et moments festifs, dans une ambiance joyeuse et dynamique.

Dès le matin, les élèves ont enfilé leurs skis pour dévaler les pistes enneigées. Grâce aux conseils des encadrants, chacun a progressé rapidement.
Pendant que certains perfectionnaient leur technique, d’autres découvraient les premières sensations de glisse.
L’après-midi, les rires ont fusé sur les pistes de luge, où l’esprit d’équipe a rendu l’activité encore plus plaisante.

Afin d’ajouter une dimension culturelle au séjour, les jeunes ont également visité la Maison du Patrimoine.
Cette immersion dans la vie montagnarde d’autrefois leur a permis de mieux comprendre l’histoire locale.
En observant objets anciens et témoignages d’époque, ils ont enrichi leurs connaissances tout en s’amusant.

Le soir, personne n’avait envie de se coucher trop tôt ! Les animateurs du centre La Jaillette ont proposé des veillées pleines de surprises :
jeux collectifs, défis et animations originales ont rythmé les soirées.

Grâce à leur énergie et leur bienveillance, ils ont contribué à renforcer la cohésion du groupe.

Tout au long du séjour, les collégiens ont montré une belle entraide et un enthousiasme communicatif. Leur engagement dans les activités a fait de cette semaine une réussite totale.

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Dans le cadre du projet cinéma 1900, les élèves du collège Les Marronniers ont voyagé dans le temps à l’occasion d’une journée médiévale riche en découvertes. Une manière ludique et immersive d’élargir leur culture historique tout en développant leur imaginaire créatif.

La matinée a débuté par une mise en contexte : les élèves ont situé l’époque médiévale, puis exploré plusieurs aspects du quotidien d’alors. Ils ont ainsi découvert les habitudes d’hygiène, les styles vestimentaires et les jeux médiévaux. Une première approche qui a permis de mieux comprendre la vie à cette époque lointaine.

Place ensuite aux ateliers pratiques : initiation à la danse médiévale, découverte de la calligraphie à la plume, où rigueur et concentration étaient de mise. L’après-midi a pris un tour plus symbolique et solennel avec une cérémonie d’adoubement et la création de blasons personnalisés, reflétant les valeurs et la personnalité de chacun.

Les plus curieux ont même pu s’initier aux armes du Moyen Âge, dans un cadre sécurisé et pédagogique. Armes de jet, piques et tir à l’arc étaient présentés comme des objets historiques, loin de toute violence.

Cette journée médiévale collège a permis aux élèves d’apprendre autrement, en expérimentant l’histoire à travers le jeu, le geste et la création. Un moment marquant qui nourrira leur travail à venir dans le cadre du projet cinéma 1900.

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Cette année, un bel échange entre projets 6e a réuni les élèves des parcours cinéma et billard . Ce moment de partage a permis à chacun de vivre une expérience à la fois originale et enrichissante.

Les élèves du projet billard ont quitté leur tapis vert pour découvrir l’univers du cinéma muet, inspiré de l’époque de Charlie Chaplin. Sans dialogues ni effets spéciaux, ils ont appris à raconter une histoire par le geste, le regard et l’expression du visage. Grâce à des ateliers pratiques, ils ont compris l’importance du rythme et de la mise en scène pour captiver un public.

En parallèle, les élèves du projet cinéma ont rangé leurs caméras pour s’initier au billard français. Encadrés par leurs professeurs, ils ont découvert les règles de base, les bonnes postures et la précision du geste. Petit à petit, ils ont pris conscience que ce jeu exige calme, rigueur et concentration.

Ainsi, cet échange entre projets 6e a permis aux élèves d’explorer de nouveaux domaines. Chacun a pu développer des compétences inattendues tout en partageant un moment convivial. De plus, cette rencontre a renforcé la cohésion entre les groupes.

Ce type de projet transversal donne tout son sens à l’apprentissage : sortir de sa routine, apprendre autrement et grandir ensemble.

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Ce mercredi, sept élèves benjamins (6e et 5e) du collège Les Marronniers ont participé à leur deuxième compétition badminton benjamins de l’année scolaire. Cette rencontre intercollèges s’est tenue à Lyon, dans un gymnase accueillant et bien équipé, et a réuni pas moins de 84 collégiens venus de plusieurs établissements du département.

L’enjeu était important : seuls les 32 meilleurs joueurs de la journée pouvaient obtenir leur billet pour la phase départementale prévue en mars. Nos élèves ont donc enchaîné les matchs tout au long de la journée, avec sérieux et concentration. À ce jeu, Robin s’est particulièrement illustré. En atteignant la 16e place du classement général, il décroche sa qualification pour la prochaine compétition badminton benjamins. Félicitations à lui !

Mais cette journée ne se résume pas à un classement. L’ensemble du groupe a montré un comportement exemplaire. Sur le terrain, les jeunes ont fait preuve d’une vraie combativité, sans jamais perdre de vue l’essentiel : le respect de l’adversaire, le fair-play et l’entraide. En dehors des matchs, les élèves ont également soutenu leurs camarades, renforçant ainsi l’esprit d’équipe du collège.

Cette compétition badminton benjamins a donc été une belle expérience sportive mais aussi humaine. Elle a permis aux élèves de se confronter à d’autres, de progresser, et de mieux se connaître entre eux. Un grand merci à l’équipe encadrante pour sa disponibilité, ainsi qu’aux organisateurs pour la qualité de l’accueil.

Le prochain rendez-vous est déjà inscrit dans les agendas. En attendant, place aux entraînements !

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Le tournoi des papillotes badminton, organisé pour les élèves de 6e et 5e, s’est déroulé cette semaine dans une ambiance festive et chaleureuse. Ce rendez-vous désormais traditionnel à l’AS badminton du collège a réuni 17 élèves, tous motivés à vivre un moment sportif et convivial avant les vacances de Noël.

Les matchs ont été nombreux et souvent très disputés. Dans une atmosphère marquée par le fair-play et la bonne humeur, chaque participant a donné le meilleur de lui-même. Certains affrontements ont tenu les spectateurs en haleine tant ils étaient serrés.

Chez les 6e, Victor est monté sur la première marche du podium après de superbes échanges.
En 5e, Robin a brillé et remporté la compétition avec maîtrise.
Quant aux filles, Giulia s’est imposée avec détermination après plusieurs matchs engagés.

Ce tournoi des papillotes badminton n’est pas qu’une simple compétition. Il est aussi un moment de cohésion, d’apprentissage et de respect entre élèves. Les jeunes sportifs ont ainsi pu mettre en pratique les valeurs défendues dans le cadre de l’AS : engagement, entraide, respect des règles et dépassement de soi.

Après la remise des récompenses, composée bien sûr de chocolats et papillotes, tout le monde s’est retrouvé pour un temps de partage gourmand et convivial. Sourires, rires et discussions autour des matchs ont rythmé la fin de l’après-midi.

Un grand bravo à tous les participants pour leur implication et leur esprit d’équipe. On se donne rendez-vous pour de nouveaux défis sportifs en 2026 !

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Dimanche 14 décembre, une vingtaine d’élèves du collège ont participé aux Foulées de Barlet. Cette course locale est un rendez-vous important pour nos jeunes sportifs. L’événement s’est déroulé dans une ambiance conviviale et pleine d’énergie.

Deux parcours étaient proposés. Les 6e et 5e ont couru 1000 mètres, tandis que les 4e et 3e ont relevé le défi des 3000 mètres. Chaque élève a donné le meilleur de lui-même, avec sérieux et enthousiasme.

Les résultats ont été très positifs. Malo est arrivé 1er chez les plus jeunes. Corentin a pris la 2e place juste derrière lui. Chez les plus grands, Idris a décroché une 3e place bien méritée. Ces podiums récompensent des efforts constants à l’entraînement. Ils illustrent aussi l’engagement de chacun.

Tout au long de la course, nos élèves ont montré un bel esprit d’équipe. Leur attitude exemplaire a été remarquée par les organisateurs. Ce genre d’événement aide à construire des souvenirs durables et à renforcer la cohésion du groupe.

Bravo à toutes et tous pour votre participation, vous avez porté haut les couleurs du collège!

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Du 2 au 7 novembre, 69 élèves de 5e ont vécu un séjour linguistique en Grande-Bretagne. Cette aventure a marqué leur première véritable immersion dans la culture anglaise. Ils en sont revenus grandis, plus confiants et surtout ravis.

Chaque élève était accueilli par une famille à Hastings, sur la côte sud de l’Angleterre. Ces moments partagés au quotidien ont renforcé leur pratique de l’anglais. En parlant pendant les repas ou les trajets, ils ont découvert un accent authentique et des expressions locales.

Le programme s’est avéré riche et rythmé. Les jeunes ont commencé par une initiation au cricket, un sport emblématique du Royaume-Uni. Ensuite, ils ont exploré Brighton, avec son bord de mer animé, et Rye, une charmante ville médiévale.

Mais le moment le plus attendu restait Londres. Sur place, les élèves ont arpenté les rues de la capitale avec enthousiasme. Ils ont découvert Big Ben, le Tower Bridge, ou encore Buckingham Palace. Tout au long de la journée, l’émerveillement ne les a pas quittés.

Ce séjour linguistique en Grande-Bretagne a permis à chacun de progresser à l’oral, de développer son autonomie et d’élargir ses horizons culturels. Grâce à un encadrement bienveillant et des familles attentionnées, l’expérience a été un vrai succès.

Ce voyage restera une étape importante dans leur scolarité, mais aussi un beau souvenir d’équipe. Un grand merci à tous les enseignants qui ont porté ce projet !

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Depuis le début du trimestre, plusieurs classes du collège ont débuté une activité passionnante : la programmation robotique en cours de technologie. Les élèves découvrent concrètement comment donner des instructions à un robot pour le faire se déplacer, éviter des obstacles ou réaliser des actions spécifiques.

Le projet s’appuie sur des interfaces intuitives de programmation par blocs, bien adaptées aux débutants. Les élèves développent des compétences essentielles : logique, autonomie, précision, et surtout, la capacité à résoudre des problèmes.

Chaque séance leur permet de progresser dans la maîtrise des concepts de base du code. Ils créent des séquences, les testent, analysent les erreurs et ajustent leur programme. La programmation robotique collège devient ainsi un formidable levier d’apprentissage ludique.

L’objectif à moyen terme : réaliser en équipes des défis techniques. Au menu ? Labyrinthes, parcours chronométrés, défis créatifs ou missions à thème. Ces projets favorisent l’entraide et l’ingéniosité, tout en donnant du sens aux apprentissages.

L’enthousiasme est au rendez-vous. Les élèves sont fiers de voir « leurs » robots obéir à des instructions codées par leurs soins. C’est aussi l’occasion d’aborder le fonctionnement des capteurs, la logique conditionnelle, et la traduction d’une idée en algorithme.

En intégrant la programmation robotique collège dans les cours, l’établissement prépare ses élèves aux compétences du XXIe siècle tout en les motivant avec des projets concrets et engageants.

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